トラブルの工夫

発達障害の特性をもつ当時小学４年生の長男、授業中に立ち歩くようになりました。その理由と対処方法をまとめます。

ショック！子供が肥満でした！学校から小児肥満のお知らせが届いてから約１年半実行した肥満対策とその結果をまとめます。

パーカーのフードをかぶったままの子供ってどう思う？フードをかぶる理由はおしゃれではなく特性が原因の理由があるのかも。次男の事例を紹介します。

新学期の準備の一つに新担任の先生へ子供たちの発達障害の特性を伝え理解してもらう、という大切だけど超面倒な作業があります。私のやっている担任への伝え方と準備方法をご紹介します。

発達障害の特性を持つ次男にギフテッドの疑いという診断が…。お勉強ができなくて悩んでいたのに実は高IQだったなんて。次男に聞いた悩みと家庭で取り組んでいることをまとめます。

発達障害児のくるくる回る理由は？保育園へお迎えに行くと同じ場所をひたすらくるくる回る子供に遭遇します。なぜくるくる回るのか、その理由についてまとめます。

発達障害の特性かそれとも子供の個性なのか？またはわがままなのか。問題行動のたびにこの線引きに悩んできました。その考え方とは？